什么是代沟(代沟是怎么产生的)

什么是代沟(代沟是怎么产生的)

代沟,顾名思义,是指两代人在思想、价值观、行为、生活态度、兴趣爱好等方面的差异和冲突。我们经常听到这样一句话:“我不能告诉你,我不会告诉你!让*告诉你!”这是消息阻塞,可能会导致后续的冲突、误解和笑话。那么明明大家都会说中文,为什么信息输出端和输入端不能匹配呢?这是由于信息数据库不匹配

日常生活中最常见的信息是语言系统,包括声音、单词、表情、动作。除此之外,造成代沟的“罪魁祸首”是符号系统

法国作家、社会学家、思想家、符号学家、结构主义创始人罗兰·巴特在其代表作《神话》中系统地解释了符号。

我借用他的理论来分析代沟,得出的结论是:某个群体创造了一个“神话”,导致其他群体缺乏信息。

让我举个例子。三年级二班的数学老师喜欢拖班,经常只让孩子上厕所一分钟。班长小雄收到全班的反馈,希望有意识地提醒数学老师让她准时下课,但因为不敢正面对抗,小雄想了个办法。

铃声一响,小熊举手对数学老师说:“老师,我肚子好痛,忍不住要拉屎了。”于是老师让他先下课后上厕所。有东西要学,有事要做。全班同学都说肚子疼。数学老师只好提前宣布下课。

从那以后,每次数学课到了,班长都会在铃声响起的时候带头喊肚子疼。不到一个月,数学老师就不会再拖拖拉拉了。

在这种情况下,班长小雄带领全班同学,包括数学老师,制造了一个“神话”。 此时,“胃痛”三个字已经从语言概念转变为符号概念。

神话的特点是什么?

一是意义呈现的形式,形式异化意义。

由于他们反对拖延,孩子们说“胃痛”。其实,孩子为了达到目的,除了“胃痛”,还可以说“眼痛”、“背痛”。有很多借口。

二、受众精准。

如果三年级二班的英语老师也养成了一天拖班的习惯,“肚子疼”的把戏就行不通了,因为她不明白“肚子疼”背后的符号含义,也许她会回复:“肚子疼去医务室!”

三、理由。

在“胃痛”成为一种符号之前,它必须作为一种语言站起来。如果小熊不是真的肚子疼想拉屎,数学老师是不会放过他的。

第四,历史。

神话随时出现和消失:自从数学老师停止拖延,全班不再有“胃痛”。当这招行不通时,又会出现一个新的神话~

重点来了,如果小熊的方法通过网络得到全国小朋友的认可,达成共识,与爱驼堂的老师们一较高下,会发生什么有趣的事情呢?一个孩子每天在学校告诉老师“肚子疼”。偏偏老师不明白这三个词背后的符号含义。老师会打电话告诉家长,为了孩子的健康,家长马上带他去医院检查。 ,原来是孩子撒谎,被父母骂了一顿。孩子很委屈,在社交平台上疯狂吐槽:哎呀,这该死的代沟!

在现实生活中,长辈往往处于语言学的阶段,用语言的意义(道德的制高点)来分析案例,教育孩子。众所周知,造成你们之间沟通障碍的是符号意义,这也是你们无论怎么沟通都不在同一个渠道的根本原因。

至此,我已经详细解释了代沟的前世今生,那么如何消除代沟呢?只要一个我们善于收集和分析信息,搞清楚哪些是语言,哪些是符号,理解符号背后的符号意义,才能在代沟(前提)的两边形成有效的交流。 如果双方都愿意做出改变(关键),代沟就会被消除。

接下来就从几个案例入手,还原生活中常见的代沟,敬请期待~